講師詳細

いわで 先生のプロフィール

いわで 先生
point:2,000pt
  • 出身地(出身国):東京都
  • 居住地(居住国):北海道
講師名 いわで 先生
性別 男性
経歴/レッスン属性 指導歴5~9年, 教員経験あり, 保護者レッスン
指導可能分野 小学生の勉強(一般), 理科, 理科実験, MY講座あり
自己紹介 【理科のわくわくを出発点に、「世界の見え方が変わる」ような学びを】
◆小学校理科、中学校理科第2分野(教科書の内容の掘り下げから定期テスト対策まで) ◆理科実験(地学、生物分野を中心に、身のまわりの材料で) ◆高校地学基礎・地学(大学入学共通テスト対応) ◆My講座(キーワードは「化石」「地層」「地球の時間軸」「フィールドワーク」「アイヌ」「北海道のくらし」などなど)

【初回無料の体験レッスンを受付中です】
とくに指定がなければ、50分間の「北海道化石発掘体験記」のレッスンをお届けします。
※北海道でのアンモナイト化石発掘のフィールドワークについて、小学校理科「土地のつくりと変化」、中学校理科「地層の重なりと過去の様子」、高校地学基礎「地層の形成と地質構造」「古生物の変遷と地球環境」などの単元と結びつけながらお話します。

これ以外にも、特定の分野、単元に関するレッスンもご相談ください。事前に、学年、分野、単元等をお知らせください。

体験レッスンをご希望の方は、 会員登録後、私のスケジュールをご確認いただき、 青色の空き時間の中から都合のいい時間帯をお知らせください。 (ご連絡は、会員登録後にこのページ内に表示される 「講師へ問い合わせする」ボタンからご連絡ください) 体験レッスンのご依頼は、2日前までにお願いいたします。

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【自己紹介】
みなさん、はじめまして。
いわでといいます。よろしくお願いします。

歌を聴いたり、歌ったり、自分でつくったりするのが好きです。
中でもよく聴くこんな曲のこんな歌詞があります。

「ヒマラヤほどの消しゴムひとつ 楽しいことをたくさんしたい
 ミサイルほどのペンを片手に おもしろいことをたくさんしたい」
(THE BLUE HEARTS「1000のバイオリン」)

消しゴムやペンは「勉強」や「学校」の象徴ですが、地球規模のスケールをもってのぞめば「勉強」だって楽しいし、面白いし、わくわくするんだということを歌っているのかなと思っています。

私は、大学生のとき化石を掘って調べる「古生物学」の研究をしていました。
毎年夏に北海道の山奥で、アンモナイトやイノセラムスの化石を探して地層を掘りまくる毎日でした。
来る日も来る日も地層を眺めていると、同じ「泥」の地層でも、生き物が這い回った跡が残っていたり、陸側から流れ込んできた砂の薄いしましま模様が入っていたり、いろいろな違いがあることが段々見えるようになってきました。
フィールドに飛び出して自然の中に身を置くと、このような文字通り「世界の見え方が変わる」多くの学びがありました。

そんな経験を伝えたいと思い、大学を出たあとは首都圏の私立中学・高校で、非常勤講師・専任教諭として、地学分野を中心に理科を5年間教えました。
教室の外へ出て、もっとフィールドに根差したことを伝えるべく、現在は北海道旭川市に移住し、同市のジオパーク構想に携わっています。

こうした思いや経験を元に、これからオンラインで出会うみなさんと、わくわくする時間を一緒につくっていければと思っています。


【方針】
定期テストや受験だけで終わらない、「わくわく」や「暮らしとのつながり」を実感できるような学びをサポートできればと思っています。

「自分の手を動かす」、「写真や動画、実物を見る、探す」、「身の回りにあるものや現象と結びつける」、オンラインの制約はありますが、こうした活動をできるかぎり取り入れながらレッスンを進めていきたいです。

「学び」とは、学ぶ本人が幸せに、豊かに、よりよく生きるためのものだと思います。

理科、とくに地学・生物分野では、自然に関する知識、自然を解釈する考え方などの、いわば「自然の見つめ方」を学びます。
こうしたことは、どんどんバーチャル化が進み、時代の変化のスピードのはやい現代において、実感を伴うこと(=自然)とつながるきっかけとしてとても大事なのではないかと思います。

理科の学びが、答えのない時代を生きるための何らかのヒントにつながれば嬉しいです。

とはいえ、人によっては学校の定期テストの点を上げたい、入学試験をクリアしたいという喫緊の課題があるというのもわかります(かつて私もそうでした)。
「わくわく」が結果的に、テストの点数にもつながればそれに越したことはないので、各自のニーズ、ペース、興味関心にあわせて、一緒に相談しながらレッスンを進めていきたいと思います。


【各講座について】
◆理科
内容:小・中学校で学ぶ理科(地学・生物分野を中心に)を、基本的なところから学びます。学校の授業の進度や定期テストに合わせて、内容やペースは相談しながら進めていきます。私立中学校受験対策についても事前にご相談ください。
対象:小学生(理科全般)、中学生(理科第2分野)、保護者(学びなおしに)
教材:学校で使用している教科書や問題集

◆理科実験
内容:身の回りのものや簡単に手に入る材料をつかった、理科(地学・生物分野を中心に)の実験です。例えば、「アサリ、エビ、イカの解剖」「砂場の砂から鉱物を探す」「地球の大きさの測定」などです。使用するテーマや材料も相談しながら進めていきます。
対象:小学生、中学生、高校生、保護者
教材:近所の公園など遠出しないでも手に入る材料と、台所用品や100円ショップの製品などなるべく安価な道具を使います。

◆地学基礎・地学
内容:高校の「地学基礎」「地学」について、2021年よりはじまった大学入試共通テストの対策を、その先にある「日本列島に暮らす上で最低限の地球科学リテラシーの習得」もカバーしつつ進めます。
対象:高校生(大学入学共通テストで、地学基礎または地学の受験を予定している)
教材:学校で使用している教科書・資料集、市販の問題集

◆My講座
内容:「「化石」「地層」「地球の時間軸」「フィールドワーク」「アイヌ」「北海道のくらし」などのテーマについて、理科に限らない分野・教科横断的な視点でお話ししたり、いっしょに考えたりする講座です。テーマの例として、「北海道化石発掘体験記」「アイヌ伝説と1億年前の岩石が旭川」「スーパーの魚介コーナーで学ぶ二枚貝の進化史」「ちょっとそこまで探検隊~身近なところから地球の時間軸を感じるワーク」などがありますが、希望があればテーマ設定から一緒に考えてレッスンをつくっていくこともできます。
対象:小学生、中学生、高校生、保護者
教材:必要に応じてこちらで作成した資料や教材を元に進めます。
経歴・資格 【学歴】 
海城高等学校 卒業
・中学受験をして都内の中高一貫校に6年間通いました。「中学受験」、「私立の一貫校・進学校」、「男子校」のメリット・デメリットについて、個人的な見解ですがお伝えすることも可能です。

京都大学理学部 卒業
京都大学大学院理学研究科地球惑星科学専攻 修士課程 修了
京都大学大学院理学研究科地球惑星科学専攻 博士課程 中退
・古生物学を専攻して、北海道羽幌町の山奥で毎年2~3か月、地層を観察したり、アンモナイトやイノセラムスなどの化石を掘る生活を5年間ほど送りました。自然の中に身を置いたり、地方の街に長期間滞在したり、フィールドワークを通じて研究室の中では経験できない多くのことを学ぶことができたと思っています。
・博士課程まで進みましたが、専任教諭としての採用が決定したため中退しました。

【職歴】
2014年度 海城中学・高等学校非常勤講師
2014年度 かえつ有明中学・高等学校非常勤講師
・それぞれの学校で、中学校の理科地学分野、高校の地学基礎(センター試験対応)の授業を担当しました。

2015年度~2018年度 慶應義塾普通部理科専任教諭
・中学生の理科第2分野(地学分野、生物分野)の授業を担当しました。
・中学生の理科実験(理科第2分野)を担当し、毎週の実験指導、レポート指導、レポート添削を行いました。
・学級担任(中学1、2、3年)を3年間担当しました。
・星と石の会という部活動の指導を3年間担当しました。アンモナイト化石のクリーニング、火打ち石での火起こし、マグマ作成実験、伊豆半島ジオ巡検、学校での天体観測合宿、東北地方や和歌山県などでの化石・鉱物採集合宿など、「星」と「石」をキーワードに生徒の興味のおもむくままに様々な活動を行いました。

2019年度~現在 旭川市ジオパーク専門員(地域おこし協力隊)
・同市のジオパーク構想について、考え方の整理、ツアーの企画・実施、日本ジオパークネットワークへの参画、学校教育への協力などを中心に携わっています。

【資格】
中学校教諭 専修免許状(理科)
高等学校教諭 専修免許状(理科)
事務局コメント 理科レッスンを通して「世界の見え方が変わる」学びを提供してくださる先生です。私立中学・高校の教員を経て、現在は北海道の広大なフィールドに飛び出し活動されています。教科書の内容や受験に必要な知識を自分の身近な暮らしと結びつけて「わくわく」しながら理解をサポートしてくださいます。特におすすめなのは、子どもたちの探求心をくすぐるMY講座!化石や北海道アイヌ文化などをキーワードとしたレッスンは、理科分野に限らず子どもたちの学びの視野を広げることになるでしょう。また、中学受験や大学入試共通テストの指導も可能です。子どもたちの「わくわく」を土台に、その先の学びへと導いてくださるような先生です。
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