講師詳細
キャサリン 先生のプロフィール
| 講師名 | キャサリン 先生（女性） |
|---|---|
| 検索タグ | 初回レッスン無料 |
| 科目・分野 | 国語読解作文/小論文古典語彙力/音読日本語 |
| 対応年齢 | 小学生(1〜3年/一般), 小学生(4〜6年/一般), 中学生(一般/受験対策), 高校生(一般/受験対策), 大学生/大人 |
| 絞り込み | 指導歴10年以上, 教員経験あり, 親子で受講可, 不登校サポート, フリートーク |
| 自己紹介 | ■■只今、新規受講生の募集を 停止させていただいております■■ 【ごあいさつ】 こんにちは、キャサリンです^^ 小学校・中学校・高等学校・専門学校 ／公立・私立で、国語教師（常勤）を していました。 国語（日本語）が大好きです。 国語の教員免許と日本語教師の資格を 持っています。 一緒に楽しくお勉強しましょう^^♬ きっとお役に立てると思います。 ■マインドマップ・マインドフルネス ・コーチングのスキルを使って、能率 的に脳と心を使いながら、学習をすす める工夫をしています。 例えばノートをとてもきれいにとって いて、板書を余すところなくきれいに 写しているのに、テストの成績があが らない… それはノートを写すからなんです。 ノートをきれいに写している間、 脳の活動は停止しています。 成績が上がるはずがありません。 脳の活動を止めずに、心を元気に しながらでなければ学習効果は上が らないのです。 【教科について】 ※学校の勉強でお困りのことなど、 どのようなご相談でも受け付中。 ■小学校（一般）■ （主）国語／他教科についても ご相談をお受けします。 ■中学校（一般）■ （主）国語／学ぶことの楽しさを 知ることが学習の早道です。 ■現代文／古文／漢文■ 日本語の奥深さに触れると、 どんどん国語が好きになります。 ■作文・小論文講座■ 説得力のある魅力的な作文や小論文を 書くためのレッスンです。 基本的な事項は当然のことですが、 目的や対象に応じた言葉選び、 組み立て方など、 より具体的で実践的なレッスンを 心がけています。 一人ひとりの個性が生きる言葉で、 読む人の心に残る文章を指導いたし ます。 ※大切なことは、 ご本人がレッスンを受けることに 意義を感じていること。 主役であるご本人の気持ちや希望、 特性をカウンセリングし、保護者の 方とも十分に連携を取りながら、 レッスンの方向性を決めていきます。 ********************************** ********************************** ★★ 初回レッスン無料 ★★ 体験レッスン受付中！ 初回無料（ポイント消費なし）の 体験レッスンをご希望の方は、 会員登録後、私のスケジュールを ご確認いただき、 青色の空き時間 の中から都合のいい時間帯を お知らせください。 （ご連絡は、会員登録後に このページ内に表示される 「講師へ問い合わせする」ボタンから ご連絡ください） ※体験授業のご依頼は、2日前までに お願いいたします。 ※初回無料の体験レッスンは30分授業 となります。 ********************************** ********************************** 【レッスンの考え方】 ◆１：「一粒で１０倍おいしい」◆ お勉強が苦痛だという生徒さんの 言い分を聞いていると、知識が分断 されて記憶されており、全く生きて いないことに気づきます。 つまり、知識は記憶するものだけで、 次のステップへの足掛かりになって いなかったり、世界の広がりにつな がっていなかったりするのです。 これでは、お勉強が楽しかったり 面白かったりするはずがありません。 今お勉強して得たものは、必ず次の ステージへの足掛かりとなります。 階段を上っていくように今が積み 重なって、低い段では見えなかった 景色が見えるようになり、 階段を上れば上るほど、 世界はこんなに広かったんだという ことに気づくようになれるのです。 目の前にある課題の周辺を関連付け ながらレッスンをすることで、 生きた学びとなるのです。 （一粒で１０倍おいしい） ◆２：「わからない＝わかる」◆ 「わからない」ということが 言えない生徒さんがいます。 それは大人でも同じです。 なかなか「わからない」ということが 言えません。 これには理由が二つあります。 一つは、「わからない」ことを 恥ずかしいと思っている場合。 もう一つは、「わからない」ことが 何なのか「わかっていない」場合。 一番目は大丈夫！ 「わからない」ことは、 「わかっている」のですから、 後は解決するだけです。 二番目は…、困りますよね。 自分が「わかっていない」ことが 「わからない」のですから… そう！「わからない」は 「わかる」ことへの第一歩 なのです！ 「わからない」ことをどんどん 見つけましょう♪ ※疑問は重要なステップです。 後々のお勉強のスピードアップを 図るためにも、レッスンでは、 何が「わからない」のかを 常に意識しながら進めています。 ◆３：「○○流勉強法」◆ 世の中は、たくさんの勉強法で 溢れています。 素晴らしい提案が本当にたくさん。 けれど、それをそのまま真似しよう としても上手くいきません。 生徒さん一人ひとりの環境や状況、 性格などすべて違うからです。 自分に合うようにアレンジすること （○○流勉強法）が大切です。 上手くいかないのは、合わない方法で やってしまっているから。 どんな勉強法が合うのか、しっかりと コミュニケーションを取りながら進め ます。 【キャサリンについて】 ☆名前の由来☆ 名優キャサリン・ヘップバーン （唯一オスカーを4回受賞した俳優） が大好き！ずっとキャサリンという ニックネームを使っています。 ですから綴りは、 一般なKatherineではなくて、 キャサリン・ヘップバーンの “Katharine”です^^ ☆好きなこと・もの☆ 映画・本・自然・冒険・楽しいこと 面白いこと・面白いもの・わくわく すること・わくわくするもの・自由… たくさんあり過ぎて書ききれない？！ ☆大事にしていること：「時間」 時間は命なので、同じ１分なら より楽しい時間にしたいと思います♪ 楽しくない時間にしてしまうと、 楽しくないまま時間（命）が減って しまうのでもったいない！ ☆なるほど！と思った言葉☆ ①「生きてるだけで丸もうけ」 明石家さんまさんのこの言葉、 命さえあればなんでもできる！ 可能性に満ちているんだよ！と 言ってもらってるような気が します。 何者でなくても、特別なものを何も持 っていなくても、生きていさえすれば 自分の可能性はたくさんある。 うーん…^^ 勇気と元気がわきます。 ②「教えるとは未来を共に語ること。 学ぶとは、誠実（まこと）を 胸に刻むこと」 訳によって多少言葉が異なります。 フランスの小説家、ルイ・アラゴンの 言葉です。どのような立場であっても、 一緒に未来を向いて進んでいなければ、 教えることの先はないでしょうし、 常に学ぶ姿勢を持っていなければ 申し訳ない。 そんなことを思い出させてくれる 名言です。 頑張らなきゃって気持ちを 奮い立たせてくれる言葉です。 ☆お気に入り☆ ①ミイ（ムーミン）の柄のエプロン 大好きなミイがたくさん。 かわいくって…。 ②小さな木製の座り猫 窓辺にちょこんと座っている ちっちゃな黒猫。 もうずいぶん長い間そこにいます。 ⑤くまのパディントン ずっと長い間助手席にいる 小さなパディントン。 ちょっと日焼けしていますが、 かわいいんです。 ☆☆目標☆☆ 持っているスキルが誰かの役に立って その誰かを笑顔にできる仕事をする。 笑顔が大好物です。 ☆☆夢☆☆ 立派な魔法使いになること。 しっかりと修行してみんなを幸せに する。良い魔法使いになる！ |
| 経歴・資格 | 【免許】中学校・高等学校教員免許（国語） 【資格】日本語教師（日本語教師養成講座420時間修了／日本語教育能力検定試験合格） やさしい日本語講師 マインドマップインストラクター マインドフルネスインストラクター |
| 事務局コメント | 小学校・中学校・通信制高校と私立・公立含めさまざまな教育現場でキャリアを積んできたキャサリン先生。特に国語や作文のレッスンがオススメで、日本語レッスンも可能。レッスンでは、多くの企業、政府・教育機関でも取り入れられている心理面からのアプローチを実践。たとえば「マインドマップ＝頭の中の情報を整理し”見える化”させる技術」や「マインドフルネス＝ストレス軽減、集中力アップなどを目指した心のもち方」もその一部です。ご本人の希望や特性を踏まえ、オリジナルのレッスンスタイルを作ってくれます。コミュニケーションが苦手で悩んでいる、勉強に自信が持てるような小さなきっかけがほしい子にオススメです！ |
キャサリン 先生のクチコミ
- とても優しく思いやりに溢れた先生です。 しっかりと教えていただき安心してお任せできます。子供にとってのベストをいつも考えてくださりありがとうございます。
- 小学生の娘に作文の書き方をお願いしております。 先生の長年の教え方があり、安定していて、こちらも安心して受講させています。
- 小2の娘にマインドマップの開設をしていただきました。親の私の方が興味をもちました。 大変わかりやすく、意図が理解できました。 国語の勉強の中で、取り入れられる部分取り入れていただくことになりました。娘が勉強を楽しめるようになれるのか、期待しています。
- 面白そうだったのでマインドマップのレッスンを受講させて頂きました。インストラクターの資格を持たれているだけあって、とても興味深く面白いレッスンでした。レッスンを受講する前は、マインドマップは「情報を整理するためのノート術」だと思っていたのですが、実は「近年の脳科学に基づいた方法で脳を活性化させ、人間の脳が潜在的に持っている力を存分に引き出すツール」で、マインドマップを描いている時間そのものに最も価値があるということが分かりました。また、マインドマップに関連した斬新な発想法や学習法、学校できれいにノートを取ると成績が伸びない決定的な理由など、目から鱗の情報が満載のレッスンでした。
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