こんにちは、
まなぶてらす代表の坂本です。
今日は、カンタンなようでとても難しい、
「親子学習」についてお話ししたいと思います。
先日、都内のカフェで
ちょっとした仕事をしていたときのことです。
となりのカウンターに小学生親子がいました。
PCで仕事をしているお母さんの横で
小学2、3年生くらいの男の子が勉強をしています。
男の子は、塾の宿題なのか、
図形の面積の問題を解いていました。
わからない問題があると、お母さんに聞いて
お母さんが解き方を説明するという形で勉強を進めていました。
お母さんも適宜ほめながら教えていて、
塾講師の経験者なのか、教えるスキルもある方でした。
はじめは子どもも素直に説明を聞いていて、
がんばっているなぁと感心していました。
■ところが･･･
ところが1時間を過ぎたころから、
案の定、子どもの集中力が落ちてきて、
ダラダラと勉強をするようになりました。
机の上に突っ伏して明らかに
もうやりたくないモードです。
「うーん、疲れた」
「もうやだぁ~」
「わかんないから聞いてんじゃん！」
イライラと甘えが出て
癇癪もおこしています。
しかし、お母さんは
勉強を教えることをやめず、
「じゃあもう一回やってごらん」
と勉強を止めさせません。
ずーっと、図形問題を教えています。
男の子もすでにイヤイヤ説明を聞いていますが、
心ここにあらずで早く帰りたい、遊びたいという様子。
途中で私は店を出ましたが、
2時間以上、母と勉強していたのではないでしょうか。。。
■大人の感覚と子どもの感覚
ついつい大人はまだできるだろう、
まだもう少し問題が解けるだろうと
自分の感覚で考えてしまいます。
ここで頑張らせることで、
ねばり強さや集中力も伸びていくと
考えているのかもしれません。
しかし、親子勉強において
長時間子どもの横について勉強を教えても
よいことはありません。
やったことがあまり身につきませんし、
子どもの集中力もそれで伸びることはありません。
やはり、親子学習なら
1時間を目安にすると良いです。
それ以上は、あまりうまく行きません。
子どもが問題に取り組むことは、
私たちが考えるよりもずっとずっと
パワーがいることなのです。
親子勉強においては特に、
長時間の勉強は難しいことを
覚えておいてください。
■勉強を教えることはよいことなのか？
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では、そもそも親子学習、家庭学習において、
・親が子に勉強を教えることはよいことなのか？
について考えてみましょう。
わたしは、その弊害さえ頭に入れておけば、
親が教えることは悪いことではないと考えています。
「教え方」が問題なのです。
○親子学習のメリット
親子学習は親子のコミュニケーションとしても役立ちます。
ここで笑い声が出るような楽しい親子学習であれば、
勉強に対しての印象も前向きになっていきます。
○親子学習の弊害
しかし、先ほどのカフェのお母さんのように、
まじめに教えすぎると、楽しくありません。
時間が長くなると、学習効率も下がります。
さらに、こうしたつまらない親子勉強の時間が
続けば続くほど、親への依存体質が強まっていきます。
これが親子学習の弊害です。
これではいつまでたっても
自分で学習できるようにはなりません。
では、まずどうすれば良いのでしょうか？
親子勉強をする場合に意識して欲しいことは2つ。
1．親はできるだけ教えない、教わる
2．冗談を言うなど笑いのある楽しい場をつくる
まずはこの2つだけ意識してください。
たとえば問題を解いていて、わからない問題があるとき。
ｰ いつもならすぐに教えるタイミングで、
グッと我慢して、もう1分待ってみる。
ｰ さらに、それでもえんぴつが動かないようなら、
ヒントを段階的に与えてみる。
ｰ それでもわからないなら答えと解説を読ませる
ｰ それでもわからないときに、少なめに教える
（説明時間はできるだけ短く。質問をしながら引き出す）
– できるだけマルがもらえるよう問題を選ぶ
– 本人が理解できたら、今度は逆に先生役をして、
親が生徒役として説明をしてもらう
こうした流れで、できるだけ教えないで
親子勉強を進めていくのがポイントです。
できない問題が続かないように
問題も選びながら進めていくのも重要です。
お子さんとの親子学習にぜひお役立てください。
まなぶてらす代表
坂本 七郎
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