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2学期に入って授業のペースが上がると、黒板を写すだけで精一杯になり、家で見返しても内容が頭に入ってこないノートが増えていませんか

この記事では、中学生のお子さんを対象に、2学期のタイミングで見直したいノートの取り方を解説します。

坂本七郎
坂本七郎
1学期はなんとかなっていたノートの取り方が、2学期になると急についていけなくなる——それは能力の問題ではなく、授業の情報量が増えたのにノートの取り方が変わっていないだけのことがほとんどです。

 

なぜ2学期に、ノートの取り方の見直しが必要になるのか

2学期は各教科の内容が難しくなり、板書の量も1学期より格段に増えます。1学期は「写せば何とかなった」ノートでも、情報量が増える2学期には、写すだけで精一杯になり、後から見返しても「何が大事なのか分からない」状態に陥りやすくなります。

さらに2学期は定期テストの範囲も広がるため、テスト前にノートを見返しても復習に使えないと、勉強時間そのものが増えているのに成果につながらない、という悪循環が起きやすい時期でもあります。

中学生のノートでよくあるつまずき3パターン

中学生のノートを見ていると、つまずき方にはある程度共通したパターンがあります。お子さんのノートが当てはまっていないか、一度確認してみてください。

ノートでよくあるつまずき3パターン

  • 板書を写すことが目的になっている:黒板の内容をそのまま書き写すことに集中し、授業中に理解する時間が取れていない
  • 色ペンや装飾に時間をかけすぎる:見た目を整えることに気を取られ、肝心の内容を考える時間が減ってしまう
  • 書いたきり、一度も見返していない:ノートを取ること自体がゴールになり、テスト前の復習に活用できていない

この3つに共通しているのは、「ノートを取ること」と「ノートを使うこと」が切り離されてしまっている点です。取り方を見直すときは、後で見返す場面を思い浮かべながら書くことが出発点になります。

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今日からできるノートの取り方の工夫

ノートの取り方を大きく変える必要はありません。今のノートに、次の3つを少し足すだけで見返しやすさが変わります。

①「板書」と「自分の言葉」を分けて書く——黒板の内容と、授業中に先生が口頭で説明した補足やポイントを、色や記号で分けておきます。テスト前に見返すとき、口頭説明の部分こそ理解のヒントになっていることが多いためです。

②余白を意識して、あとから書き足すスペースを残す——ぎっしり詰めて書くと、後から気づいたことを書き加えられません。行間や右端に余白を残しておくと、復習のときに気づいたことをその場で追記できます。

③その日のうちに1分だけ見返す——完璧に整理し直す必要はなく、その日のノートを1分眺めるだけで構いません。何が書いてあるか分からない箇所に気づければ、次の授業でそこを意識して聞けるようになります。

理科「光合成」の授業を例に、見返しにくいノートと見返しやすいノートを比べてみましょう。

情報が詰め込まれ余白がなく見返しにくいノートの例
❌ 見返しにくいノート
板書と補足を分け余白を残した見返しやすいノートの例
✅ 見返しやすいノート

左は板書と先生の口頭説明が一続きになっており、後から読んでもどこが重要か分かりません。右は「板書(青)」「自分の言葉での補足(オレンジ)」「あとで書き足す余白」を分けているため、テスト前に見返してもすぐ使えます。

テスト前の見直しにつなげるノートの使い方

ノートの取り方を見直す一番の目的は、テスト前に「使えるノート」にしておくことです。テスト前になって初めてノートを読み返し、何が書いてあるか分からず教科書とノートを行ったり来たりする——という経験がある方は、見直しの段階でつまずいている可能性があります。テストの見直し方そのものについては、テストの見直し、写すだけになっていませんか?でも詳しく解説していますので、あわせてご覧ください。

部活と両立する時期のノートとの付き合い方

2学期は部活動の新チームが始動する時期と重なるご家庭も多く、ノートを整理し直す時間そのものが取りにくいという事情もあります。部活と中間テストが重なる時期の乗り切り方については2学期は部活も本格化!新チーム始動と最初の中間テストが重なる時期の乗り切り方で、2学期全体のペースの立て直し方については2学期スタートの立て直し|夏休み明けに勉強しない子への声かけと最初の2週間の過ごし方で、それぞれ解説しています。

ノートの取り方の見直しに強いまなぶてらすの先生を紹介します

ここでは、ノートの取り方や勉強のやり方そのものを一緒に見直してくれる3名の先生を紹介します。教科の指導だけでなく、勉強の進め方そのものに向き合ってくれる先生たちです。


あかり先生

あかり 先生

英語・国語・作文/小論文専門の講師。ご自身が浪人時代に恩師から「ノートのとり方から単語の覚え方、授業の受け方に至るまで」根気強く指導を受けた経験をもとに、同じ姿勢で生徒に向き合っています。

口コミ:「国語の偏差値が20上がり、ずっとD判定だった憧れの高校に合格

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なかやま先生

なかやま 先生

数学・英語(英検含む)専門の講師。手元カメラを使ったリアルタイムの解説にも対応し、生徒一人ひとりに合わせた勉強法と学習計画を提案しています。

口コミ:「数学は暗記でなく、論理的に考えることが大切と説明してくださり、目標にしていた数学20点アップもこんなに早く達成するとは思いませんでした」

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にいのみ先生

にいのみ 先生

数学・英語専門の講師。「テストの点数は量(勉強時間)×質(勉強方法)で決まる」という考えのもと、勉強方法そのものをチューニングする指導を得意としています。朝の時間の使い方など、時間の使い方そのものを見直す視点も取り入れながら、効率よく学べる勉強法を一緒に組み立てます。

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よくある質問

Q. ノートは色ペンを使ってきれいに書いたほうがいいですか?

見た目を整えることよりも、後から見返して内容が分かることを優先してください。色分けは「板書」と「自分の言葉での補足」を区別する程度で十分です。

Q. ノートを見返す時間がなかなか取れません

1回にまとめて見直そうとせず、その日のうちに1分だけ眺める習慣から始めてみてください。短くても毎日続けるほうが、テスト前にまとめて見返すより負担が少なくなります。

Q. 教科ごとにノートの取り方を変えたほうがいいですか?

基本的な考え方(板書と補足を分ける、余白を残す)は共通で構いません。教科ごとの細かい工夫は、慣れてきてから少しずつ調整していけば十分です。

Q. 部活で忙しく、ノートを整理し直す時間が取れません

整理し直す必要はありません。授業中の書き方を少し変えるだけなので、部活で忙しい時期でも新しく時間を作らずに始められます。

 

まとめ

2学期にノートが読み返せなくなる背景には、増えた情報量に取り方が追いついていないという事情があります。「板書と自分の言葉を分ける」「余白を残す」「その日のうちに1分見返す」——まずはこの3つから試してみてください。それでも家庭だけでは難しいと感じたときは、まなぶてらすの先生に相談してみるのも一つの選択肢です。

この記事の著者

まなぶてらす編集部

まなぶてらす編集部

「まなぶてらす」は、勉強も習い事もひとつの場所で学べるオンライン家庭教師サービスです。一人ひとりの「好き」や「得意」を伸ばし、お子さまの強みを育てることを大切にしています。学びに関する最新情報や、家庭学習に役立つ知識をお届けします。

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この記事の監修者

坂本七郎

坂本七郎

まなぶてらす代表・家庭学習コンサルタント

5,000人以上の保護者への学習相談実績を持つ家庭学習の専門家。著書15冊(累計26万部以上)。NHK Eテレなど多数メディアに出演。2016年にオンライン家庭教師「まなぶてらす」を設立し、多様な学習ニーズに対応するサービスを運営。

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